L'objet technique hypermédia

À propos

Dans les sociétés informatisées, nous constatons que le Web (le World Wide Web) est une technologie qui bénéficie du rôle de plus en plus important accordé aux technologies numériques et de réseaux. En effet, l'espace du Web peut être conçu en tant que machine numérique à communiquer, mais aussi en tant qu'espace signifiant où ce sont des divers codes de signification qui s'instaurent selon les pratiques et les logiques d'usage. L'objectif de ce travail est de proposer une étude des apports du Web à l'éducation qui soit pertinente à la fois avec le caractère multi-fonctionnel du Web et toutes les formes possibles de représentation de structures de connaissance. En premier temps, nous examinons le Web comme objet technique, allant au-delà de leur fonction purement instrumentale et ce afin de déterminer leurs fonctions communicatives. Ensuite, nous étudions les lignes évolutives des objets techniques hypermédias dans le but de proposer un cadre pour leur application éducative. Enfin, nous présentons un prototype de système informatique pour la création du contenu pédagogique s'insérant dans la logique du Web contemporain ainsi que les conclusions tirées à partir de premières évaluations.

Within information societies the World Wide Web is a kind of technology that takes advantage of an ever-increasing important role played by digital and network technologies. Respectively, the space of the Web may be perceived as a digital machine to communicate, but also as a signifying space where several codes of signification exist according to logics and pragmatics of usage. From this scenario, the main objective of our research is to analyze in which manner the Web may serve educational practices taking into account its multi-functionality as well as its possibilities to represent different knowledge structures. In first place, we examine the Web as a technical object in order to go beyond instrumental conceptions; rather we are interested to define a communicational perspective. Then, we study the evolution lines of technical objects with the intention to propose an applicative ground for educational structures. At last, we introduce a prototype system developed to support our theoretical framework and we discuss some conclusions from first user experiences.