Apprendre et appartenir

À propos

Cette thèse appréhende la question de la socialisation ouvrière au travers du prisme des apprentissages professionnels. Elle cherche à rendre compte du processus de sociogenèse des collectifs de travail et des régimes d’appartenance en interrogeant les modalités d’acquisition de savoirs professionnels. La problématique vise plus spécifiquement à appréhender la relation entre la construction des savoirs expérientiels et la dynamique des affiliations au collectif de travail. Cette problématique s’appuie notamment sur l’analyse des phénomènes d’imitation et d’individuation. À cette fin, elle mobilise des données récoltées sur deux terrains : une grande entreprise d’aéronautique de la banlieue parisienne et des ateliers de construction métallique de la région liégeoise. Elle développe une analyse comparative de ces deux socialisations ouvrières du point de vue des usages de l’écrit professionnel, du processus de transmission et d’expérimentation, des modes de rationalisation du travail et de l’influence spécifique des cadres d’expériences.

This work deals with the socialization of labor as viewed through the prism of professional learning. It endeavors to report on the sociogenesis of workers’ collectives and categories of membership by questioning the methods through which professional knowledge is acquired. The issue deals more specifically with the relationship between experiential learning and the dynamics of membership to workers’ organizations. This form of reflection relies on an analysis of the phenomena of imitation and individuation. To this end, our work makes use of data collected from two fields of research: a large aeronautics corporation in a suburb of Paris, France, and metallurgical plants in Liège, Belgium. It develops a comparative analysis of these two types of socialization of labor from the points of view of the use of professional writing, the process of transmission of knowledge, experimentation, the rationalization of work and the specific influence of frames of experience.